10大颠覆式革新！学校3.0时代的范式革命（重磅推

10大颠覆式革新！学校3.0时代的范式革命（重磅推荐）

2017-10-12 09:44 来源:校长派 教师

原标题：10大颠覆式革新！学校3.0时代的范式革命（重磅推荐）

精彩导读：

技术不仅改变了产业形态，更改变了人们的生活方式和思维方式。社会对教育的需求发生了深刻变革，从而使学校的范式革命成为可能。

从诞生之日起，学校就在持续迭代更新，那么是什么在驱动学校发展演进？在可预见的未来，学校进化的趋势如何？形态会怎么变异？今天，我们必须面对这一现实：人类社会——计算机——物理世界三元融合，这是一个划时代的变革。

人工智能对教育带来系列冲击：一是对教师、教学方法的冲击。任何重复性，基于知识积累的教学都终将被人工智能取代；二是信息传播与社交方式变革对学生、学习方法的冲击，人工智能的出现将引起学生学习行为的颠覆式改变；三是对学校和教育体制的冲击。学校可能需要重新设置专业，大部分现有工作将被人工智能取代，同时新的工作也会出现，新的生产工具和生活工具不断推出，学习内容的转变在所难免，学校治理变革也在所难免。

人工智能与人类的重新分工，未来学习内容必将改变

未来，我们对智能的概念和认知将发生巨变，融合智能将逐渐被人们认可，人工智能和人类智能将混合发展，纯生物的人将逐渐消失。

事实上，人工智能已经对很多职业造成巨大冲击：电话客服、翻译、会计师、保安、旅游业、餐饮业……“未来会有更多岗位被人工智能取代，包括金融分析师、医生、律师、教师等。”“这些工作很大程度上依赖于经验，也就是依赖于记忆，而依赖于记忆的工作将绝大部分会被淘汰”。凯文·凯利提到，未来一切皆智能化。我们需要面对人工智能与人类的重新分工。

人工智能做的医疗诊断可以比一般医生诊断得更好。机器人试错学习后不需要模仿了，只要告诉它做什么，它便自己去尝试，其中会出现很多错误，但通过错误它能学习，这就是自我编程过程，这个领域在以每18个月翻倍的速度增长。

未来，人类和机器人的关系将工作分为四类：一是人类和机器人都能做，但机器人表现更佳的工作；二是人类不能从事，但机器人能从事的工作，如重体力劳动，危险环境下的工作等；三是人类想从事却不知道是什么的工作；四是目前只有人类能从事的工作。

李开复在访谈时说：“在人工智能时代，父母应该鼓励孩子，去找自己最爱、最擅长的事，而不是变成一个背书的工具，因为你背书再背也背不过机器。就像我们以前心算那么厉害，没有人靠心算能找到工作，因为不会比计算机快”。

因此，也许到2029年，现有的PC电脑将普遍智能化，它不再是简单的生产工具，而成为人的第三大脑半球。人们可能再没有必要检索碎片化信息，而是直接向计算机要经过智能处理后的解决方案、图文报告等，要计算机替代自己整理笔记，形成汇报文件，并根据风格做好演示动画或ppt等，从而极大地解放人的大脑，让大脑负责基于情感和价值观的判断，负责好奇心寻觅，负责提出问题等。学什么永远是教育的核心问题，人工智能与人体智能的融合，将如何改变学习的内容，这是一个充满想象，也是学校3.0必须要回答的议题。

学校学习逐渐走向个性化和终身化，学校服务从“电影院形态”走向“超市形态”

从学校发展趋势看，在解决教育平等问题的基础上，差异化、个性化将成为影响学校发展的主要逻辑，促使学校深刻变革。一方面，它不是去家庭化，而是尊重家庭的价值观，尊重人的个体差异和教育选择，根据个体差异构建多类型、多层次的学校，满足个体多样化的学习需求。

另一方面，它又会激发原有的学校内部的组织框架和学校制度革新，采用灵活多样的课程体系和教学组织形式。现代学校的这些探索和尝试将对学校教育的现在和未来产生重大影响。去标准化、个性化、定制化将会成为未来主流的学习方式。每个人制定自己的课程、学习计划，评价也针对个人，而不是进行比较排名。同时，学习不再是特定阶段的历程，而是伴随终生的，因需而定，因需而学。

个性化并不都是昂贵的，现代技术正在将大规模的个性化教育变成现实。具有超前思想的AltSchool是一所2013年才诞生的微型学校，正在尝试将个性化教学以规模化、标准化的形式运作。学生决定学什么；每个学生的教学计划、课程表、作业等都不同；学生可能上午学五年级数学，晚上学三年级语文。这种以学生为中心的个性化教学于2017年5月拿到了来自扎克伯格和乔布斯遗孀的1亿美金融资，创造了美国K12领域的融资史。这一事实表明，个性化具有极大价值，可能成为学校未来发展的主流。

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